Классный час в 10 классе знакомство с родителями

Классный час 1 сентября в 10м классе

классный час в 10 классе знакомство с родителями

Классный час проходит как праздник «День рождения класса». Методическая разработка классного часа для 10 класса. Тема «Знакомство с классом» Цель: • настроить класс на дружелюбную волну, девочка, не по заслугам захваленная родителями и, возможно, исполнявшая роль. Собрание-знакомство с родителями 10 класса. Первое Темы бесед, классных родительских собраний (на выбор, 4 из предлагаемого списка).

Ведущий задаёт вопросы всем, побывавшим в центре круга: Кто действительно сумел расслабиться, снять зажимы, довериться людям в кругу? Затем, вопросы задаются всем участникам: Какие чувства вы испытывали, когда держали другого человека? Основное содержание занятия Мотивационный блок Для дальнейшей работы нужно разделить группу на пары.

  • Классный час "Давайте познакомимся"
  • Классный час 1 сентября в 10м классе
  • Классный час «Знакомство с классом», 10 класс

Но сделать это нужно так, чтобы сами участники этого не заметили. Эти участники таким же способом формируют команды.

Классный час для учеников 10 класса в День знаний 1 сентября

Игра продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в командах. Теперь каждый выбирает себе пару из другой команды.

В течение 3 минут партнёры в паре смотрят друг другу в глаза, пытаясь понять мысли и чувства, как бы общаясь глазами. Затем участники делятся своими ощущениями с группой.

классный час в 10 классе знакомство с родителями

Удалось ли кому-то понять друг друга без слов? Какие чувства испытывают люди при длительном контакте глазами? Возникает ли ощущение понимания, духовной близости?

Информационный блок Слово учителя: Как трудно порою понять себя, а ещё труднее понять другого человека. В общении люди проявляют сочувствие, сострадание. Если компания, группа, коллектив формируется на этих принципах, то главными критериями отношений будут: Критериями показателя нетерпимости в коллективе является: Затем ребятам необходимо поставить точку или крестик на обоих рисунках.

Этот тест поможет учителю проанализировать лидерские возможности и склонности учащихся на протяжении года.

классный час в 10 классе знакомство с родителями

Карнеги Учитель предлагает учащимся сесть в круг лицом друг к другу и подумать, что в характере каждого из них является самым существенным: Затем участники игры по кругу друг за другом называют свое имя и характерный признак. Следующий ученик должен повторить имя предыдущего участника, затем назвать свое имя и признак. И так далее по кругу до конца. Результат Такая игра вначале идет немного скованно, так как не все ученики быстро запоминают имена своих одноклассников. Но постепенно, помогая друг другу, они втягиваются в игру.

Таким образом достигается цель занятия — наладить доброжелательный контакт между детьми. Буквы собраны в стопку и перепутаны. Задача каждой команды — узнать слово и построиться, держа в руках по букве так, чтобы можно было прочесть название команды. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее и без ошибок. Результат Эта игра обычно проходит весело и оживленно.

классный час в 10 классе знакомство с родителями

В ходе игры проявляются взаимопонимание, слаженность действий, выявляются лидеры. Можно придумать и другие названия командам.

Батя проверяет дневник сына - Этот номер Порвал Зал До Слез

Участникам команд предлагается придумать общее приветствие другим командам и несколько комплиментов. Результат После предыдущих геймов настроение у ребят обычно повышается. Они уже хорошо взаимодействуют друг с другом, более свободно могут координировать свои действия.

Классный час "День добрых сердец и сердечных улыбок" (й класс)

Приветствия могут быть в виде рукопожатия, изысканного реверанса, русского поклона, восторженного восклицания и.

Впрочем, независимо от результатов учитель отмечает, что занятие прошло в неформальной обстановке, и надеется, что в дальнейшем ребята сохранят теплые, дружеские отношения между. В последующей работе классный руководитель постарается проанализировать характер каждого учащегося. Как правило, такие дети стремятся достичь поставленных перед ними целей при помощи просьб или уговоров сверстников, часто предпочитая солидарность с ними, а не с учителем; - лидеру, назначенному учителем, начинает нравиться, что одноклассники вынуждены подчиняться.

классный час в 10 классе знакомство с родителями

Эта ситуация пагубна для ребенка, для формирования его характера и дальнейшей жизни. Почти в каждом классе есть мальчик или девочка, а иногда и несколько ребят, которые независимо от того, уместно это или нет, выражают свое собственное мнение, в том числе идущее вразрез с мнением класса или учителя.

Обычно это дети с развитым чувством собственного достоинства, которые являются выразителями как бы подавленного мнения коллектива. Они могут быть устойчивыми лидерами в небольших группах, но плохо приспособлены к лидерству в больших коллективах. Разумеется, такая роль только условно может быть названа лидерской. Как правило, он не пользуется уважением и авторитетом у сверстников. Однако он может заставить коллектив бояться себя, и потому можно говорить о его определенной власти над одноклассниками.

Люди с высоким интеллектом, коммуникабельные, хорошо адаптированные к школе такими лидерами, как правило, не бывают. Чаще всего это мальчики, не обладающие никакими иными способами повышения самооценки, кроме физического насилия над другими.

Обычно это дети, чья компетентность признается в определенной области и небольшой группой детей.