Умные игры на знакомство

Book: Логические игры для детей

умные игры на знакомство

Для этого целесообразно, направить все усилия на знакомство, Игры на знакомство – это игры при помощи, которых можно. Этот сборник игр с картинками поможет ребёнку выучить цвета, научит сравнивать и поможет развить внимание. Малыш выполняет задания прямо в. Тимметрия: умные игры во Владимире запись закреплена .. новый опыт и новые знакомства, всё это в итоге сводится к насыщению.

Есть похожая детская игра в Садовника Скажем, водящий говорит: Водящий идёт к мышке, но та отправляет его к обезьяне — и тд, пока кто-то не замешкается, и не зазевается. Если игроков хотя бы человек 8, то игра становится весьма и весьма забавной! Можно знакомиться, перекидывая друг другу клубок. Первый игрок кидает клубок тому, кого он знает, и говорит: Аня ловит клубок, и кидает его дальше: Витя кидает клубок дальше: В итоге все игроки оказываются связаны общей паутиной.

Можно потом раскручивать нить в обратном направлении, и вспоминать, что мы знаем об этих людях. Все игроки делятся на две команды, а двое ведущих разделяют команды покрывалом. Игроки обеих команд сидят на корточках. В каждой команде люди тихо договариваются, кто сейчас должен встать. Кто первый назовёт имя того, кто стоит напротив, тот и выиграл. Он забирает второго игрока в свою команду.

Игры на знакомство

Эту игру многие родители, я думаю, помнят из своего детства. Водящий отворачивается от игроков, называет какой-нибудь цвет, скажем, красный, и все остальные игроки ищут на своей одежде, обуви, заколках и украшениях красный цвет.

  • Логические игры
  • Book: Логические игры для детей
  • Умные игры с картинками для малышей. Строим домик! (3-5 лет)

Если находят, то идут спокойно, показывая ведущему: Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убедитесь, что это действительно. Шесть играющих встают парами, взявшись за обе руки и подняв их вверх.

Это капканы, они располагаются на незначительном расстоянии друг от друга. Все остальные играющие берутся за руки, образуя цепочку. Они должны двигаться через капканы. Те играющие, кто попался в капкан, образуют пары и тоже становятся капканами. В этой игре выясняется самый ловкий и быстрый из ребят — тот, кто сумел до конца игры не угодить ни в один капкан. Берег и река Эта игра требует от ребят внимания.

На земле чертят две линии на расстоянии примерно один метр.

умные игры на знакомство

Ведущий подает команды быстро и беспорядочно, чтобы запутать играющих. Игра продолжается до тех пор, пока не определится самый внимательный участник. Его можно поздравить и начать игру заново. Пусть они будут расположены в арифметической зависимости, связанной с действиями сложения и вычитания. Игрок должен продолжить числовые ряды, основываясь на своих представлениях о действиях сложения, вычитания и, конечно же, подключая и тем самым развивая свое шестое чувство.

Сначала он должен заметить и почувствовать общую закономерность расположения чисел, а затем дорисовать нужные цифры.

умные игры на знакомство

Таким же образом можно заниматься умножением и делением чисел с детьми более старшего возраста. Подходит для групп из 4—5 детей дошкольного и младшего школьного возраста. Вам потребуется небольшая красочная картинка с наличием ярких деталей и непрозрачный лист белой бумаги, по размеру в несколько раз больше картинки. В листе необходимо проделать посередине небольшое отверстие в форме круга или квадрата. Для повышения сложности можно проделать отверстие размером с замочную скважину. Ведущий кладет лист с прорезью на картинку, а играющие рассматривают ее через скважину.

По правилам игры, картинку можно рассматривать только таким образом. Ведущий передвигает лист, но не поднимает его, рассматривая картину через прорезь в течение минуты. Все дети рассматривают одновременно, но передвигать лист нужно по очереди, в течение данного времени. Далее ход передается другому ребенку — теперь он двигает лист. В течение игры дети должны отгадать, что изображено на картинке.

Они могут описывать ее и поправлять друг друга. Выигрывает тот, кто отгадает изображение или назовет наиболее точные и самые подробные детали. Творческое мышление ребенка нуждается в совершенствовании, игра способствует именно. Выберите свободное время, так, чтобы никуда не спешить и не торопиться с завершением каких-либо дел. Проведение этой игры, несмотря на кажущуюся легкость, требует особого подхода и повышенного внимания. Ребенок должен быть в хорошем настроении, да и вы тоже, иначе усилия не оправдаются, вся игра пойдет насмарку.

Вам понадобится полный набор красок, чем больше их будет, тем лучше, кисточки и большой лист белой бумаги типа ватмана. Как известно, цветовые краски могут как сочетаться друг с другом, так и контрастировать или дисгармонировать.

Ваша задача заключается в том, чтобы показать ребенку правильные сочетания и контрасты, научить его воспринимать гармонию и дисгармонию. Для начала несколькими мазками кисти нанесите на бумагу основной цвет, желательно любимый цвет ребенка, так его восприятие будет более полным. Затем нанесите рядом с основным цветом несколько других, сочетающихся как между собой, так и с основным фоном. Например, основной цвет — синий, а рядом с ним оттенки синей и желтой красок.

Используйте полутона, смешивайте цвета между собой, но не забывайте, что они должны сочетаться. Ребенок должен увидеть и почувствовать их гармоничность. Попросите далее его изобразить еще несколько цветовых сочетаний. В том случае, если у него получатся гармоничные цвета, значит, игра идет в нужном направлении.

Когда он нарисует все, что хочет, приступайте к изображению контрастных сочетаний цветов, например классического белого и черного, синего и красного. Далее пусть ребенок сам попробует нарисовать что-нибудь контрастное или вспомнит похожий образ, допустим, пианино. Дети тонко чувствуют гармонию, поэтому ребенок может открыто прореагировать на такие дисгармоничные мазки.

А некоторые, напротив, могут любить больше всего именно такие цвета. Таким образом, ребенок, еще не зная теории, приступает к практике. Этого он достигает с вашей помощью и с помощью своей интуиции, которая развивается в процессе игры.

Суть ее заключается в том, что ребенок, не зная определенных основ стихосложения и практических навыков, подбирает слова, основываясь лишь на собственном чувстве интуиции. Заниматься можно как с группой детей, так и с одним, начиная с трех лет.

Желательно, чтобы ребятишки уже были знакомы со стихами, хорошо, если знают наизусть какие-либо из них, словом, имеют первоначальное представление о рифмах.

Вводная часть состоит из прочтения каких-либо стихотворных произведений. Затем предложите ему продолжить какую-либо стихотворную фразу. Делайте это с фразой, наиболее красочной и уже знакомой ребенку, ведь у детей очень хорошо развита память, они могут запомнить стих с первого раза. Используйте произведения классиков детской литературы — Корнея Чуковского, Самуила Маршака, Агнии Барто, вспомните сказки Александра Пушкина, русские народные.

После этого можете приступать к основной части игры. Задумайте несложное слово, имеющее несколько простых рифм, и загадайте его ребенку. Не нужно ругать ребенка, напомните ему знакомые рифмы, чтобы он почувствовал законы стихосложения. Именно почувствовал, а не понял, маленькому ребенку невозможно объяснить научные термины. Игру можно разнообразить, подключая других членов семьи или друзей малыша. Создайте цепочку рифмующихся между собой слов, придумывайте смешные рифмы, приветствуйте любые начинания ребенка.

Ведущему необходимо заготовить для игры достаточно много вопросов. Уровень их сложности может колебаться в зависимости от возраста играющих, главное, чтобы вопросы не были рассчитаны на эрудитов, играющие должны находить правильные ответы путем логических рассуждений. На листочках пишутся имена всех играющих, листочки перемешиваются и ссыпаются в шапку. Перед ведущим ставятся два стола, а за каждый из них — по два стула. За каждый стол садятся по два участника, чьи имена ведущий вытаскивает из шапки.

Им задается один вопрос, и та пара играющих, которая на него отвечает быстрее, остается за столом, другая пара покидает стол, и на их место вызываются следующие двое участников. Если пара выигрывает три вопроса подряд, она тоже покидает стол.

Листочки с именами тех участников, кто уже побывал за столом, откладываются в сторону. Когда все играющие уже побывали за столами, первый круг считается законченным. Если после этого еще осталось достаточное количество вопросов, можно провести то же самое еще несколько раз, поменяв пары игроков. Таким образом, игра не только развивает интеллектуальные способности играющих, но и помогает установлению между ними дружеских отношений.

умные игры на знакомство

Если играющие незнакомы друг с другом, игра поможет им познакомиться. Для нее нужно несколько ведущих, желательно не из числа детей. Игра усложняется тем, что один из ведущих всегда лжет. Участники об этом знают, но, по правилам, они не могут задавать одинаковых или похожих вопросов разным ведущим, таким образом, не могут установить сразу, кто именно говорит неправду. В процессе вопросов и ответов и происходит развитие способностей сопоставлять и анализировать услышанное, делать выводы.

Ее можно проводить на дне рождения или другом празднике.

Игры на знакомство | Мышематика от Жени Кац

Играющие делятся на две команды, на стену или дверь вешается лист бумаги, разделенный пополам, на нем будут записываться баллы команд. Различные командные конкурсы сможет придумать каждый взрослый, здесь предлагается несколько возможных вариантов. Суть игры в том, чтобы по неоконченным или измененным фразам, зная принцип изменения, восстановить оригинал. Ведущий заранее придумывает несколько перевертышей — фраз из известных песен или кинофильмов, составленных из слов-антонимов.

Каждой команде по очереди сообщается такой перевертыш, а играющие должны восстановить исходную фразу. Если команде это не удается, право ответить на вопрос получает другая команда, не теряя при этом права первого ответа на следующий вопрос. За каждый правильный ответ играющие получают один балл. Командам раздаются заранее приготовленные листки с одинаковыми неоконченными изречениями великих.

По истечении некоторого времени ведущий собирает листы, зачитывает их вслух и решает, кто был ближе к изначальному изречению, или, может быть, у команды получилось даже. Полученные баллы выносятся на листок. Задание к этому конкурсу команды готовят для своих соперников.

умные игры на знакомство

Ведущий дает им по 2—3 небольших предложения не больше 5 слова игроки переделывают их, вместо слов подставляя их определения. Когда задания готовы, команды обмениваются ими и расшифровывают фразы обратно, а потом сравнивают. Суть этого конкурса состоит не в расшифровке, а в составлении заданий, оцениваться должны оригинальность, качество и скорость, проявленные при.

Все выставленные баллы выносятся на листочек, и подводятся итоги. Предлагаемая игра поможет развить у детей младшего школьного возраста это умение. Как и предыдущая, игра состоит из нескольких заданий, предлагаемых поочередно.

умные игры на знакомство

Ведущий пишет на большом листе бумаги следующие буквосочетания: После этого желательно как-то отвлечь участников, возможно, спеть с ними песенку или рассказать стишок. Через несколько минут ведущий раздает каждому по небольшому листку и просит воспроизвести на память ранее произнесенные буквосочетания. Не страшно, если большинство не сможет этого сделать. Запомнить такие бессмысленные буквосочетания достаточно сложно.

Правильно ответит только тот, кто догадается прочитать их по-другому, с другими промежутками: В этом случае получаются довольно известные аббревиатуры: Ведущий обязательно должен объяснить играющим, как можно было выполнить задание. Нужно приготовить заранее листы с заданиями по числу играющих. Ведущий объясняет участникам правила: Играющие отмечают ответы, которые, по их мнению, являются правильными, потом ведущий подводит итоги.

В качестве задания можно взять предложенные высказывания или придумать. Суть заданий состоит в том, чтобы, проанализировав смысл отрывка, выбрать единственно подходящий вариант ответа. Если ваша кошка держится в стороне, не беспокойте.

Она сама подойдет к вам, когда захочет приласкаться и поиграть. Существовали пломбир, дешевое фруктовое в бумажных или вафельных стаканчиках, крем-брюле или эскимо. Баллы в этой игре не главное, самое важное — после каждого задания объяснять детям правильные ответы, чтобы они поняли логические взаимосвязи.

В нее можно поиграть, например, на уроке истории или на школьном тематическом вечере. Ведущий задумывает любое историческое событие и называет как можно больше его характеристик: Затем он задает вопрос по каждой из характеристик, а члены команды отвечают по очереди.

В результате какие-то характеристики будут известны, а что-то так и не удастся угадать.