Знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Звук и буква Й - конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы

знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Образовательные: Продолжить знакомство со звуком [э] и буквами Э.э; . занятия по теме "Звук О" в подготовительной к школе группе. занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и и определение позиций звуков в словах; знакомство с буквой М. Совершенствовать умение определять место звука в слове. Конспекты логопедических занятий Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы «Звук и буква Й» Знакомство со звуком [ Й].

Звук о, спой свою песенку. Воспитатель обращает внимание детей на то, что звуки д и дь похожи, но звук д— это старший братец, а звук дь — младший братец. Педагог предлагает ребятам придумать слова с этими звуками. За каждый правильный ответ они получают фишку.

Занятие 7 Программное содержание. Сравнение слов по звуковому составу уметь находить одинаковые и разные звуки в словах. Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Дети находят одинаковые д, м и разные звуки в словах о, ы. Воспитатель обращает внимание детей на то, что при замене одного звука в слове меняется его смысл. Занятие 8 Программное содержание.

  • Планы занятий для старшей группы
  • Конспект занятия «Согласный звук Р. Буква Р»
  • Дошкольник.РФ

У доски по очереди работают трое детей, остальные — на рабочих местах. Во время выполнения упражнения воспитатель следит за синхронным движением указки при вычленении звуков в слове. Воспитатель фиксирует внимание детей на произнесении звуков л и ль. Занятие 9 Программное содержание. Дети встают в круг.

Воспитатель называет твердый звук и бросает ребенку мяч, ребенок произносит мягкий звук и возвращает мяч б — бь, м — мь, в — вь и. Затем педагог называет мягкий звук, а ребенок — твердый пь — п, сь — с, рь — р и.

знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Роняет лев лес свою листву. Воспитатель предлагает детям отправиться в магазин и купить продукты, в названиях которых есть звуки с и сь. Ребята сначала называют слова со звуком с, затем — со звуком сь. Занятие 10 Программное содержание.

знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Освоение звукового анализа слов; определять протяженность слов и составлять их графическую запись. Деление двух- четырехсложных слов на слоги. У доски по очереди работают три ребенка. Занятие 11 Программное содержание. Знакомство с гласными звуками.

Ход занятия Выделение гласных звуков в словах. Воспитатель объясняет, что это гласные звуки они произносятся с голосом и на схемах их обозначают красными фишками. На картинах-схемах дети обозначают гласные звуки красными фишками. Воспитатель обобщает ответы детей и сообщает, что в русском языке шесть гласных звуков: Воспитатель предлагает детям собрать в мамину сумку продукты, сначала те, в названии которых есть звук к, затем те, в названии которых есть звук кь.

Занятие 12 Программное содержание. Развитие представлений о гласных звуках.

Конспект занятия «Согласный звук Р. Буква Р»

Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от согласных. Обучение умению проводить графические линии по внешнему контуру предмета и в пространстве около.

Воспитатель подчеркивает, что впервые разбирается слово, состоящее из четырех звуков. Дети находят в слове роза гласные звуки и обозначают их красными фишками. Остальные звуки они обозначают серыми фишками.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква М».

Затем ребята повторяют характеристику гласного звука. Дети определяют количество слогов в слове роза и называют гласные звуки.

Воспитатель называет гласные и согласные звуки. Дети характеризуют звуки гласный или не гласный и показывают красную или серую фишки. Занятие 13 Программное содержание. Знакомство с дифференциацией согласных звуков на твердые и мягкие. Обучение умению проводить графические линии. На доске картинки-схемы слов луна, лиса. Дети определяют и сравнивают первые звуки в этих словах звук л звучит твердо, звук ль — мягко, при произнесении этих звуков во рту встречаются преграды.

Дети проводят звуковой анализ слов луна и лиса, в ходе которого закрепляют знания о гласных звуках. Воспитатель открывает посылку, находит там письмо, предлагает прочитать ребёнку. Здравствуйте, дорогие мои будущие первоклассники! Большой вам привет от феи Грамоты. Узнала, что научились вы читать и очень рада. Я решила прислать вам свои задания в виде игры.

Бросайте кубик по очереди, находите нужный конверт с заданиями и, вперёд, выполняйте задания. Успехов, вам, мои юные друзья! Самых грамотных на дне посылки ждёт сюрприз. Ответы присылайте по адресу: Царство Фонетики, фее Грамоты.

Дети по очереди бросают кубик, находят нужный конверт и читают задание в 1 подгруппе читает воспитатель. Определить позицию звука в словах ворона, ручка, забор.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква М». - логопедия, уроки

Нарисовать синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте. Назвать их картошка, помидоры, морковь. Знакомство с буквой Р.

знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Согласный, обозначается - синий квадрат. Чем отличаются гласные от согласных? Чем отличается буква от звука?

знакомство со звуком на занятиях в подготовительной группе

Определить первый слог в названии каждого предмета роза, ракета, рыба, рубашка и соединить его с соответсвующим шариком ра, ро, ру, рэ, ры.